International Innovative Education Researcher
Editor : Doç.Dr.Cenk Akay, Prof.Dr. Yusuf İnandı
Assistant Editor : Doç.Dr.Sedat Kanadlı
Publication Place : MERSİN
Year-Number : 2023 - CİLT 3 SAYI 2
Articles for this issue
1 Research Article
Madalyonun İki Yüzü: Yönetici ve Öğretmenlerin Sınıf Denetimine İlişkin Bakış Açılarının Karşılaştırılması , 1-31
Two Sides of the Coin: Comparison of Administrators' and Teachers' Perspectives on Classroom Supervision
SİBEL DOĞAN
-Sevgi YILDIZ -Sevda KATITAŞ
Dil Eğitiminde Program Geliştirme Üzerine Yapılan Çalışmaların İncelenmesi: Bir Bibliyometrik Haritalama Analizi , 32-69
An Examination of Studies On Program Development in Language Education: A Bibliometric Mapping Analysis
Abdullatif KABAN
-Ayhan BULUT -Mesut BULUT
İlköğretim Öğretmenlerinin Öğrenci Başarısını Ölçme ve Değerlendirmede Yaşadıkları Güçlükler: Bir Meta-Sentez Çalışması , 70-114
Challenges Encountered By Primary School Teachers in Measuring And Evaluating Student Achievement: A Meta-Synthesis Study
Okan TAYŞİ
-Devrim ALICI
Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Görev Yapan Yöneticiler Yeni Krizlere Ne Kadar Hazır? , 115-141
How Ready Are Managers Of Preschool Education Institutions For New Crises?
Halil KAMIŞLI
-Aytaç TOKEL
6 Research Article
Lise Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Örgütsel Özdeşleşme ile Örgütsel Muhalefet Arasındaki İlişki , 169-191
The Relationship Between Organizational Identification and Organizational Dissent According to the Views of Upper Secondary State School Teachers
Rozerin YAŞA
-Erkan TABANCALI
Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin, Kapsayıcı Eğitime Yönelik Tutum ve Özyeterlikleri İle Sınıf İçi Uygulamalara İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenlerle Karşılaştırılarak İncelenmesi , 192-213
Investigation of Social Studies Teachers' Attitudes and Self-Efficacy Towards Inclusive Education and Their Perceptions Of Classroom Practices by Comparison With Various Variables
Ünal ŞİMŞEK
-Bahadır KILCAN
Öğrencilerin Akademik Erteleme Davranışlarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi , 214-247
Investigating Students' Academic Procrastination Behaviours In Terms of Various Variables
Gülnur Candan HAMURCU
-Başak SÖNMEZER
Öğretmen Adaylarının Gözünden Bağıl Değerlendirme: Öğrenme Yaklaşımları ile Sosyal-Duyuşsal Özelliklere Etkileri ve Değerlendirme Beklentileri , 248-273
Norm Referenced Assessment From The Perspective of Prospective Teachers: Its Effects on Learning Approaches and Social-Affective Characteristics, and Assessment Expectations
Dilek İLHAN BEYAZTAŞ
-Derya ÇAKICI ESER