Author:
Abstract
Bu araştırmada okul yöneticilerinin seçilme ve atanma ölçütlerine ilişkin okul yöneticilerinin görüşlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019-2020 eğitim-öğretim yılı Adana ili merkez ilçelerindeki devlet okullarında görev yapmakta olan 10 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri, “Okul Yöneticisi Atama Kriterlerine İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri” isimli yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Okul yöneticilerinin görüşleri betimsel düzeyde analiz edilerek öne çıkan noktalar belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre okul yöneticisinin mesleki ve kişisel gelişimi, aldığı eğitim düzeyi, mevzuata hakimiyeti, bilgi seviyesi ve iletişim becerisi, liyakatli, adaletli ve vizyon sahibi olmalıdır. Katılımcılar okul yöneticilerinin seçilme ve atanma ölçütlerinin yeterli olmadığını, okul yöneticilerinin seçilme ve atanma ölçütlerinin objektif ve yeterli olması için yazılı ve sözlü sınav sonucunda ölçütlerin belirlenmesi ve atamaların hakkaniyetli olması açısından da atamaların Bakanlık Merkez Teşkilatı tarafından yapılması gerektiği görüşündedirler.
Keywords
Abstract
In this study, it was aimed to reveal the views of school administrators regarding the selection and appointment criteria of school administrators. The working group of the research consists of 10 school administrators working in public schools in Adana for the 2019-2020. The datas were collected with a semi-structured interview form named "Views of School Administrators on School Administrator Assignment Criteria". By analyzing the views of school administrators in a descriptive level, the prominent points were tried to be determined. According to the opinions of the participants that a school administrator should have professional and personal development, education level, command of legislation, knowledge level and communication skills, competence, fairness and vision. The participants are of the opinion that the election and appointment criteria of school administrators are not sufficient, and that the criteria for election and appointment of school administrators should be determined by the MoNE in order to determine the criteria as a result of the examination and to ensure that the appointments are fair.